Tests werden als Bestandteil des Lehrplans in Kursen eingesetzt. Sie dienen dazu, die Leistungen zu überprüfen.
Es wird zwischen Tests mit einem festen Fragenkatalog und Testserien unterschieden, bei denen für den Lernenden zufällig eine bestimmte Anzahl von Fragen aus einem festgelegten Fragenkatalog ausgewählt wird.
Tests bestehen aus Testfragen, die automatisch ausgewertet werden (z. B. Multiple-Choice-Fragen). Enthält der Test Freitext-Fragen, muss die Auswertung von einem Tutor vorgenommen werden, bevor die Endergebnisse vorliegen. Das Endergebnis wird anhand der Punkte berechnet, die den einzelnen Testfragen zugewiesen sind.
Die Optionen der Testdurchführung werden über den Testplayer festgelegt (z. B. die Anzeige einer Fragenübersicht beim Start des Tests).
Die entsprechenden Reports ermöglichen die Auswertung der Testergebnisse über mehrere Kurse und Benutzer hinweg.
Tests unterliegen einer Versionierung. Tests und Testserien können auf der Grundlage einer Testvorlage erstellt werden.
Aufgaben des Testmanagers
Neu
Besonderheit: Tests können mit oder ohne Vorlagen erstellt werden. Daher besteht der erste Schritt des Erstellungsprozesses darin, zu entscheiden, ob eine Testserie oder ein Test mit oder ohne Vorlage erstellt werden soll.
Inhalt
Die Tests bestehen aus Testfragen, die in Ordnern sortiert und strukturiert werden können.
Fragen können direkt ausgewählt und hinzugefügt werden, oder es kann eine bestimmte Anzahl zufällig ausgewählt werden. Alternativ können auch Fragenpakete ausgewählt werden. Dies geschieht durch die Auswahl eines Testfragenpools, der im System als eigenständiges Objekt verwaltet wird, oder einer Klassifizierung. Alle Fragen eines Pool oder mit der entsprechenden Klassifizierung werden hinzugefügt.
Der Testmodus gibt die Bedeutung des Tests für die Leistungsüberprüfung an, beispielsweise im Rahmen einer Zertifizierung. Die angestrebte Lernzielstufe bestimmt den Zweck des Testinhalts, z. B. Anwendung oder Wissen/Verständnis. Testmodus und Lernzielstufe können für jeden Testordner erneut bearbeitet werden. Beide Kennungen existieren auch für die einzelnen Testfragen und dienen letztendlich als Auswahlkriterium bei der Zuordnung von Fragen. Fragen können als Pflichtfragen definiert werden. In diesem Fall kann der Test nur abgegeben werden, wenn die jeweilige Frage beantwortet wurde. Bei der Erstellung eines Tests auf Basis einer Testvorlage kann die Vorlage bereits Fragen enthalten. Diese Fragen können durch Klicken auf das entsprechende Symbol auf die aktuelle Fragenversion aktualisiert werden.
Hinweis zur Testserie
Bei Testserien werden mehrere Fragen zugewiesen, und pro Testordner wird festgelegt, wie viele davon den Lernenden nach dem Zufallsprinzip angezeigt werden. Bei Testserien können Fragen als Standardfragen definiert werden. damit sie standardmäßig einem Test hinzugefügt werden. Um eine standardisierte Auswertung zu gewährleisten, ist das Hinzufügen von Freitextfragen zu den Testserien nicht zulässig.
Bewertung
Die Bewertung des Tests erfolgt auf der Grundlage der Summe der erreichten Punkte. Anschließend wird die Punktzahl berechnet (erreichte Punkte / mögliche Punkte). Die höchstmögliche Punktzahl für den Test muss größer als 0 sein, damit ein Verhältnis und somit ein aussagekräftiges Testergebnis berechnet und ausgewiesen werden kann.
Die Punkte werden pro Ordner addiert. Für jeden Ordner kann ein Mindestprozentsatz (Mindestanforderung) festgelegt werden. Wird dieser nicht erreicht, werden die Punkte des Ordners im Gesamtergebnis nicht berücksichtigt.
Standardmäßig verfügen Tests über die Bewertungsstufen „Bestanden“ und „Nicht bestanden“. Es können beliebig viele weitere Stufen hinzugefügt werden. Die Stufen werden durch eine Mindest- und eine Höchstpunktzahl im Verhältnis zur Gesamtpunktzahl definiert. Ein Test gilt als nicht bestanden, wenn das Testergebnis in der niedrigsten Stufe liegt.
Beispiel:
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Prozent |
Bewertung |
|---|---|
|
0 % – 39 % |
Fehlgeschlagen |
|
40 % – 69 % |
Bestanden |
|
70 % – 100 % |
Mit Auszeichnung bestanden |
Im vorliegenden Fall würde die Mindestanforderung für den Test insgesamt bei 40 % liegen.
Proctoring
„Tests lassen sich für das Proctoring konfigurieren, indem im Tab “Beschreibung” ein Proctoring-Dienst ausgewählt wird. Voraussetzung dafür sind eine gültige Proctoring-Lizenz sowie ein Vertrag mit dem entsprechenden Anbieter. Der Dienst muss vorab im Bereich “Externen Service Anbieter” angelegt werden. Beim Start eines Tests über die Testkomponente werden die Prüfungs-Checks auf der Proctoring-Plattform automatisch gestartet.“
Test-out
Tests können als „Test-outs“ aktiviert werden. Wenn diese Option aktiviert ist, können Tests zu einem Lernpfad hinzugefügt und einem Kurs innerhalb dieses Pfades zugewiesen werden. Sie dienen als eine Art Vortest, mit dem die Lernenden ihre Beherrschung des Stoffes nachweisen und sich von der Teilnahme am Kurs zu diesem Thema befreien können. Das Bestehen des Tests markiert den zugewiesenen Kurs als abgeschlossen. Zusätzlich zur Aktivierung des Test-outs muss angegeben werden, ob der gesamte Test zugewiesen und benotet werden soll oder nur ein bestimmter Abschnitt des Tests. Die Aktivierung von „Test-out“ aktiviert oder deaktiviert automatisch mehrere andere Testeinstellungen. Die folgenden Einstellungen sind davon betroffen: Außerdem wurde außerhalb des Tests im Bearbeitungsmodus eine Option hinzugefügt, um den Test im Lernpfad zu aktualisieren.
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Wenn die Checkbox für die „Test-out“-Funktion aktiviert ist, sind die folgenden Optionen ausgegraut/nicht nutzbar
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Offline-Test exportieren
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In begonnenen Kursen veröffentlichen
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Aufsicht
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Wenn die Checkbox für die „Test-out“-Funktion aktiviert ist, sind die folgenden Optionen ausgegraut und auf „false“ gesetzt
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Validierung
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Kann offline verwendet werden
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Nach unten gerichtete Korrektur der Ergebnisse bei Wiederholung des Tests zulassen
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Wenn die Checkbox für die „Test-out“-Funktion aktiviert ist, sind die folgenden Optionen ausgegraut und auf „true“ gesetzt
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Fragenübersicht vor der Verarbeitung anzeigen
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Fragen in ihrer Ordnerstruktur anzeigen
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Schaltfläche „Inhaltsverzeichnis“ immer anzeigen und aktivieren
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Ergebnistabelle nach der Verarbeitung anzeigen
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Punktzahl pro Ordner anzeigen
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Test-Player
Die Einstellung „Test-Player“ legt den Testablauf für die Lernenden fest und aktiviert oder deaktiviert verschiedene Zusatzinformationen für einen Test:
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Anzeigeoptionen
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Navigation
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Einstellungen für das Feedback pro Frage
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Einstellungen zur Darstellung der Ergebnisse
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Begrenzung der Verarbeitungsdauer
Testplayer werden selbst als Objekte verwaltet und können bei der Erstellung oder Bearbeitung eines Tests ausgewählt werden. Manuelle, benutzerdefinierte Einstellungen können ebenfalls für jeden Test angepasst werden, oder es können vorhandene Testplayer für den Test ausgewählt und geändert werden. Die daraus resultierenden Einstellungen gelten ebenfalls als benutzerdefiniert.
Wird ein Testplayer im Test ausgewählt, aber nicht mit benutzerdefinierten Einstellungen angepasst, werden seine Einstellungen nicht geändert, wenn Änderungen am ausgewählten Testplayer-Objekt selbst vorgenommen werden. Die am Testplayer-Objekt vorgenommenen Änderungen können manuell für den Test übernommen werden. Die Standardeinstellungen können wiederhergestellt werden.
Die Option „Mit persönlichem Zugangscode sperren“ bietet die Möglichkeit festzulegen, dass der Test für den Lernenden nur dann verfügbar ist, wenn der richtige persönliche Zugangscode eingegeben wird. Der persönliche Zugangscode wird automatisch pro Kurs, pro Test und pro Teilnehmer generiert. Er kann über die Registerkarte „Kursbetreuung“ aufgerufen werden, wo ein Test ausgewählt und die Übersicht über den Fortschritt pro Benutzer aufgerufen werden kann. Die persönlichen Zugangscodes können auch über den Abschnitt „Kurskomponenten“ per E-Mail an die entsprechenden Rollen gesendet werden.